Concepciones del aprendizaje

Estimada Bernardette y compañeros de grupo

Después de revisar el cuadro sinóptico concepciones del aprendizaje elaborado por Pere Marqués Situó la educación por competencias en la perspectiva de las siguientes concepciones del aprendizaje: Aprendizaje significativo de D. Ausubel y J. Novak, el constructivismo de J. Peaget y el socio-constructivismo de Vigoski, que las considero afines a este modelo.
El aprendizaje significativo (D. Ausubel y J. Novak) Postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes que posea el aprendiz y que este aprendizaje le sea útil y sea de interés para él. Considero que el enfoque de la educación por competencias en congruente con la concepción del aprendizaje significativo porque ambos promueven que el estudiante le dé significado al conocimiento adquirido en el aula.
El constructivismo (Jean Peaget) lo considero congruente con el enfoque de educación por competencias porque promueve la construcción del conocimiento mediante la interacción constante con el medio (contexto), los estudiantes aprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.
El Socio-constructivismo (Vigoski) Lo considero congruente con el enfoque de educación por competencias porque hacen énfasis en la importancia de la interacción social, del aprendizaje colaborativo y del aprendizaje situado.

Saludos calurosos
Fausto